Система
забезпечення якості освіти
· допомога
закладам освіти та іншим суб’єктам освітньої діяльності у підвищенні якості
освіти. (Закон
України «Про освіту», ст.41)
Ключові компоненти формули
Нової української школи
1. Новий зміст освіти, оснований на формуванні
компетентностей, потрібних для успішної самореалізації в суспільстві.
2. Умотивований вчитель, який має свободу
творчості й розвивається професійно.
3. Наскрізний процес виховання, який формує
цінності.
4. Децентралізація та ефективне управління, що
надасть школі реальну автономію.
5. Педагогіка, що ґрунтується на партнерстві між
учнем, учителем і батьками.
6. Орієнтація на потреби учня в освітньому
процесі, дитиноцентризм.
7. Нова структура школи, яка дає змогу добре
засвоїти текст і набути компетентності для життя.
8. Справедливий розподіл публічних коштів, який
забезпечує рівний доступ усіх дітей до якісної освіти.
9. Сучасне освітнє середовище, яке забезпечить
необхідні умови, засоби і технології для навчання учнів, освітян, батьків не
лише у приміщенні навчального закладу.
Нове
освітнє середовище Нової української школи
У 2018/2019 н. р. реформа НУШ запрацює в усіх
школах, і
українські першокласники почнуть отримувати якісно нову освіту.
Вже ухвалено новий закон «Про освіту»,
затверджено чимало підзаконних актів, триває підготовка нового закону «Про
загальну середню освіту», підготовлено 22 тисячі вчителів.
Та головне відбуватиметься в класах – між
учнями і вчителем. Тому що українські діти відчинили
двері в абсолютно новий освітній світ – цікавий,
захоплюючий та дружний до них.
ЩО ТАКЕ НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА? Нова українська школа – це назва
реформи загальної середньої освіти, яку зараз реалізовує Міністерство освіти і
науки спільно з сотнями вчителів і управлінців з освіти по всій Україні. Нова
українська школа – це освіта нових сенсів, дитиноцентризму і поваги до кожної
людини. НУШ – це цікава, практикоорієнтована, безпечна і дружня до дитини
школа. А для батьків вона – відкрита, чесна і націлена на співпрацю. Саме
такими уже 1 вересня 2018 року всі школи країни зустрічають нових учнів та їх
батьків.
ЯК НАВЧАТИМУТЬ ДІТЕЙ? Головна
ідея Нової української школи – компетентнісне навчання. Це означає,
що учні не просто будуть набувати знань, а вчитимуться
використовувати їх на практиці й опановуватимуть навички. Для НУШ створено
новий Стандарт освіти і нові програми.
ЗАКОН УКРАЇНИ “ПРО ОСВІТУ” ЗАКЛАВ ТАКІ
КОМПЕТЕНТНОСТІ:
вільне володіння державною мовою, здатність
спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами,
математична компетентність, компетентності
у галузі природничих наук, техніки і технологій,
інноваційність,
екологічна компетентність,
інформаційно-комунікаційна компетентність, навчання
упродовж життя,
громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії,
справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з
усвідомленням рівних прав і можливостей, культурна
компетентність,
підприємливість та фінансова грамотність
Компетентність – це динамічна
комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, цінностей, інших
особистих якостей, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися,
провадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність. Тобто формується
ядро знань, на яке накладатимуться уміння, як користуватись цими знаннями,
цінності та навички, що знадобляться випускникам української школи в професійному та приватному житті.
ПЕДАГОГІКА ПАРТНЕРСТВА У ХХІ
ст.
учитель перестав бути єдиним джерелом знань, а отже – він повинен опанувати
нову роль. З ретранслятора він має перетворитись на помічника, ментора дитини,
який супроводжує її у процесі пізнання і досліджує світ разом із нею. Учитель і дитина – це партнери, тому
рішення щодо роботи на уроці вони приймають спільно. Своїм запитанням дитина
може спрямувати урок, а правила поведінки в школі та за її межами вчителі й
учні будуть випрацьовувати разом.
Батьки разом з учителями та адміністрацією
школи мають спільну мету – щаслива і успішна дитина. Тому стосунки між цими
3-ма категоріями побудовані, насамперед, на співпраці, взаєморозумінні й
бажанні разом йти до мети.
Нова українська школа працюватиме прозоро – тому щорічно має публікувати звіти про
отримані та використані кошти, і не має права примусово збирати гроші з
батьків.
НУШ дослухається до думки батьків і завжди прагне
працювати з ними спільно.
У НУШ пропонують відійти від традиції публічного
обговорення успішності учнів на батьківських зборах. Навчальні результати –
тема індивідуальних консультацій з батьками, а на загальних зборах вирішуються
важливі для класу і школи питання.
РОБОТА В
КОМАНДІ, ДОСЛІДЖЕННЯ І ВМІННЯ ВЧИТИСЯ Дуже
складно передбачити, у якому світі житимуть наші діти – адже він швидко
змінюється. Проте із впевненістю можна сказати, що їм потрібно буде вміти працювати в команді й співпрацювати.
Саме тому значну частину навчального часу в НУШ буде присвячено роботі в групі.
Причому
школярі не просто разом розв’язуватимуть, наприклад, математичні приклади, а
робитимуть проекти і спільно шукатимуть рішення проблем.
Уміння вчитися – це ще одна навичка, яка стане
в пригоді кожній людині. Адже у світі, який швидко змінюється, потрібно не
відставати, а значить – уміти самостійно навчатись. Саме тому навчання в НУШ буде побудоване на
дослідженнях: дитина самостійно шукатиме відповіді на запитання, осмислюватиме
вивчене, а вчитель допомагатиме їй у цьому.
ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ І ВМІННЯ СПІЛКУВАТИСЬ Тому в НУШ діти
часто навчатимуться, граючись. Це означає, що вони опановуватимуть той самий
навчальний матеріал, але в інший спосіб. Вчителю не потрібно буде більшість
часу розповідати щось класу, стоячи біля дошки. Через гру (тобто моделювання
ситуацій із додаванням руху, гумору й творчих завдань) учні зможуть дізнатись
набагато більше. Людина з розвиненим емоційним інтелектом розуміє власні
емоції, керує ними й дослухається до відчуттів інших. Навчання цьому –
одне з важливих завдань Нової української школи. Тому дітям пропонуватимуть висловлювати свої почуття і думки, слухати
один одного і не робити людині щось, що їй неприємно. Цьому, зокрема,
навчатимуть під час ранкового кола –
щоденної зустрічі, наякій діти обговорюватимуть свій емоційний стан, власні
думки, актуальні питання класного і шкільного життя, або ж просто говоритимуть
на цікаві їм теми.
ІНТЕГРОВАНЕ НАВЧАННЯ СПОНУКАЛЬНЕ, А НЕ
КАРАЛЬНЕ У реальному світі немає мононаукових процесів
– кожен пов’язаний з різними науками. Аби діти розуміли взаємозв’язки й мали
цілісну картинку світу, у початковій школі пропонується інтегрувати (тобто
об’єднати) предмети. Це означає, що, наприклад, рослини вивчатимуть не тільки з
точки зору ботаніки, а й додаватимуть до цієї теми знання з географії,
екології, математики, хімії, мови й літератури.
ОЦІНЮВАННЯ Оцінка – це не
покарання. Вона має фіксувати, на якому рівні перебуває дитина, і показувати
ціль, до якої має прямувати дитина. Саме тому в першому і другому класах не
буде балів, а протягом усього навчання пропонується використовувати вербальне
оцінювання. Мета – оцінити поступ кожної
дитини, а не її відповідність певному еталону.
ПРАВО НА ПОМИЛКУ Помилка – це
складова пізнання і дослідження. Саме тому в НУШ не каратимуть за помилки, а
спонукатимуть дитину самостійно їх виправити. Відсутність страху помилки – це
запорука того, що дитина залишатиметься вмотивованою, навіть якщо їй щось не
вдаватиметься вивчити. Отже,
кожна дитина має отримувати винагороду за свої старання і розуміти, що робить
успіхи. Також у кожної дитини буде
портфоліо особистих досягнень – добірка усіх поробок і творів, які вона робитиме на уроці.
ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ – це школа, доступна для всіх. Саме тому двері
всіх шкіл розкриваються перед дітьми з особливими освітніми потребами. Чимало
цих дітей почнуть навчання у звичайних класах та разом з усіма вчитимуться
читати, писати, дружити й працювати в команді. Аби допомогти вчителеві, у таких
класах працюватимуть асистенти
НОВЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ НУШ Щоб описане вище
навчання стало можливим, учні мають перебувати в новому освітньому середовищі.
Тому з Держбюджету виділено один мільярд гривень на обладнання для класів. Це –
парти-трансформери, які можна легко пересунути для роботи в групах, нова
техніка і розвивальні ігри. Окрім того, на стіни в класах пропонують вішати не
звичні “класні куточки”, а поробки, зроблені спільно з дітьми, та матеріали, що
спонукатимуть дитину до роздумів – цікаві запитання, головоломки тощо. Разом з
паперовими підручниками учні отримають електронні – їм не доведеться
носити важкі книжки. Загалом навчання йтиме у ще більш захопливій формі. Кожен
клас буде забезпечено меблями, дошками і посібниками.
У НОВОЇ
УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛІ
змінюються методи навчання. Проте головна мета школи залишається – навчити
дитину. Можна навіть сказати, що дитина навчиться більшому, адже їй
показуватимуть, як використовувати знання на практиці, й готуватимуть до
справжнього життя.
Немає коментарів:
Дописати коментар